第二届江门市小学生现场写作大会完美收官选手分享获奖秘诀

八大赛区,1673名小学生,纸上“争锋”,笔论英雄。12月4日,由市教育局、市语委办和江门日报社联合举办的第二届江门市小学生现场写作大会终于迎来了总决赛,200名选手在广大附中广德实验学校亮出“笔尖的力量”,最终24名选手斩获一等奖。

与初赛相比,总决赛的备选题目有所创新,增加了看图作文和漫画作文两种类型。

其中,题目一是看图作文,要求选手围绕图片“蝙蝠”自定题目、自定体裁展开写作;题目二是话题作文,要求选手结合学习课内外文言文写一篇记叙文;题目三为漫画作文,灵感来源于2016年全国高考Ι卷作文题目中提供的漫画《进步与退步》,要求选手围绕漫画写一篇作文。

总决赛现场抽中的题目为题目一。公布题目后,现场不少选手都忍不住欢呼。“我认为这个题目比较好写,因为之前有准备过类似的题材。我写了抗‘疫’的故事,大概用了20分钟就写好了。”新会城郊小学五(6)班学生邱云枫这样说。

今年,各市(区)初赛的评委从江门市评委专家库、作家群体、地方县区的骨干教师以及核心人员中抽取组成,每场初赛的评委也从去年的6位增加到8位。

总决赛的评委阵容更是进一步升级,邀请了6位外地评委,评委数量增加到12位。据了解,6位外地评委分别来自珠海市香洲区教师发展中心、珠海市香洲区第十六小学、佛山市教育局、佛山市禅城区东鄱小学、中山市实验小学和中山市南区街道教师发展中心,其中包含了省级名师以及语文教学经验丰富的教研员、一线语文教师。

据了解,初赛中,8位评委随机组合,每3人评阅一篇作文;到了总决赛,12位评委则形成了更多的排列组合方式,每5人评阅一篇作文,以保证每篇作文都能得到最公平、公正的对待。

去年首届写作大会的举行,就广受全市小学师生的关注。今年比赛迎来第二届,师生的期待和热情也“水涨船高”。从参加比赛的人数来看,本届比赛八大赛区共有1673名小学生参赛,比去年增加了300多人。

此外,记者从多位指导老师处获悉,不少学校都十分关注每场初赛的题目,也会让学生就初赛的题目“练手”,同时结合学校教学实际,对学生进行了有针对性的“备战”训练,备赛“诚意”十足。

新会圭峰小学可以说是本届比赛的“最大赢家”,在10名进入决赛的选手中,9人有获奖,其中3人获得一等奖,是获一等奖人数最多的学校。

新会圭峰小学指导老师谭伟靖表示,提升作文水平要靠平时的积累,“每周一下午的阅读课上,学生会阅读《青苹果》,里面每年级不同类型的文章让他们开阔了视野。另外,值得一提的是,我们部分学生还参加了青苹果趣味作文班的‘赛前特训’,回来后,他们也和其他同学分享了学习到的写作经验,同学们纷纷表示收获丰富。”谭伟靖说。

江海区在本届比赛中成绩喜人,与去年相比,获得一等奖的选手实现了“零的突破”。

江海区选手斩获4个一等奖,5个二等奖,11个三等奖,这与该区对写作大会的重视是分不开的。江海区教育局相关负责人表示,区教研室及各学校多次邀请专家开展写作讲座,并通过以赛代训,培养学生热爱阅读、善于思考、精于作文的能力,提升学生的参赛水平。

在本届写作大会总决赛获奖名单中,有12位小记者获得了三等奖以上的奖项,分别有4个一等奖,5个二等奖,3个三等奖。

既是青苹果小记者又是趣味作文班学员的侯彦妤坦言,小记者活动让她开阔了视野,积累了很多的写作素材。“在参加小记者活动中,我开阔了视野;在写作的过程中,又锻炼了我的文字表达能力。在这次现场写作大会上,我的发挥算是比较稳定的。”侯彦妤说。

“每次开展小记者实践活动,一定会让小记者完成采访任务,活动结束前布置写作任务。在这个过程中,小记者增长了见识,积累了写作素材,表达能力和写作能力都获得了提升。”青苹果小记者相关负责人这样说。

“这次有19名青苹果趣味作文班学员入围总决赛,他们在总决赛中表现优异,其中8名获得了三等奖以上的奖项,分别是3个一等奖、3个二等奖和2个三等奖。”采访中,青苹果趣味作文班的相关负责人告诉记者。

来自蓬江区杜阮贯溪小学五(2)班的王晴岚是趣味作文班的学员,她在总决赛中获得了A组一等奖,她坦言这离不开老师的悉心辅导。“我以前的作文写得不流畅,不知道怎么构思,作文班的情景教学,老师教授的谋篇布局,以及作文批改评语,对我的写作有很大帮助。”王晴岚如是说。

青苹果趣味作文班是江门日报社旗下品牌,通过情景剧式课堂增加课程的趣味性,培养孩子们的学习兴趣,以及培养他们的观察能力和积累写作素材的能力。此外,课程还会有外出采风课,让孩子们融入大自然或社会中,当一次小记者,培养他们仔细观察、用心感受的能力,开阔视野、增长见识,积累写作素材。

在写作大会总决赛之前,青苹果趣味作文班给19名入围总决赛的学员进行了两场免费的培训,资深老师从审题、立意、积累素材方面进行授课,给学员提供满满的“干货”。

侯彦妤和王晴岚都表示,总决赛前的两场培训很有用,学到了心态要淡定,还学到了新的写作思路和方法。“我懂得了思路要好,构思要清晰,段落要分明,每个段落的内容要明确,每句话的表达要清晰。”王晴岚说。

“阅卷的时候我就觉得题目一最好写了,没想到真的抽中了这道题。”说起对比赛题目的看法,吴雨萱笑着说。进展神速的她,用10分钟就完成了构思;精雕细琢的她,在离比赛结束还有半个小时左右就完成了作文。

文中,吴雨萱采用了评委们都十分推荐的夹叙夹议方式,书写了蝙蝠好的一面——“蝙蝠拜明堂,赐福入华堂”的美好寓意,进而提到蝙蝠被部分人猎杀,摆上餐桌,最后表达了人们要保护野生动物的愿景。

谈到写作,吴雨萱表示,这是她的长处。“老师平时会布置我们多看作文,我也很爱读书,重视写作素材的积累,所以写作对我来说并不难。写作大会总决赛高手如云,能够获得B组一等奖,也是对自己的肯定。”吴雨萱说。

“太激动了,没想到!”在谈到对于获得一等奖有什么感受时,劳梓盈如是说。她表示,此前在恩平赛区拿到一等奖,已有不少压力,如今总决赛也取得好成绩,总算没辜负老师和家长的期待。

参赛作文中,劳梓盈以《蝙蝠的呼唤》为题,从“非典”写起,表达了人类为什么不可以和蝙蝠一起走向美好的明天这一中心思想。于她而言,总决赛的题目还是比较好写的。“首先在疫情期间我已读过许多文章,爸爸也给了我不少指导,所以写起来还比较得心应手。”劳梓盈说。

谦逊的劳梓盈是比赛的“老手”了,有丰富比赛经验的她,对于参加本次比赛并不十分紧张。“不过写作大会还是一场很重要的比赛,能够获得一等奖,让我对写作的信心倍增,更有信心以后能写好每一篇作文!”劳梓盈说。

得知自己获得一等奖后,圭峰小学的赵海程显得十分淡定,因为在她看来,自己的临场发挥非常不错。“接到比赛题目后不久,我就明确了写作思路:通过第一人称的方式,描写一只蝙蝠在新冠肺炎疫情暴发以来所经历的一切。”赵海程说。

“疫情暴发初期,很多舆论都猜测蝙蝠是病毒来源,因此我的父母被虐杀,而害怕的我只能待在树林里,不敢往外飞,但无奈还是被一位男孩发现了,这位男孩的父亲死于新冠肺炎,愤怒的他把我视作凶手,对我进行了虐杀,最终,我带着悲伤和愤怒离开了这片土地。”赵海程通过第一人称,详细地向记者介绍了她作文的主要内容。

她表示,希望通过这篇作文传递一个信息:任何人都要学会客观理性分辨信息,不要被未经证实的信息冲昏头脑,否则会让很多无辜的生命牺牲。

范罗冈小学对写作大会非常重视,赛前,学校以两周一主题让学生搜索写作素材、总结写作技巧和感悟等,还让学生进行作文互评,互相学习。

“此外,我们还动员了家长,组建了习作训练群,让家长也关注学生的写作训练,掌握其训练方向。”何海霞说,“一系列工作下来,学生们的写作欲望大幅提升,加上我们在校内积极宣传,学生们普遍认为能够参加写作大会是一件光荣的事。”

平日里,该校会利用每周一中午半个小时的阅读时间,广泛组织学生阅读《青苹果》,同时开展图书漂流以及课外阅读活动。何海霞表示,学生们已形成阅读的习惯。比赛候场时,该校选手人手一本书,孜孜不倦,可见学校推广阅读写作的成效。

卫晓娟坦言,外海中心小学在本届写作大会中取得了不错的成绩,离不开学校领导的鼓励和支持,专门成立了指导老师团队进行赛前培训。

“我们利用每天下午的社团活动时间,有针对性地轮流对参赛学生进行培训。首先对学生进行了心理辅导,让他们学会以轻松的态度、愉悦的心情享受写作带来的快乐,让他们善写、乐写;其次就审题方法、构思方式和写作技巧等方面进行讲解,让他们吸收各个老师传授的精华,兼容并蓄。”卫晓娟如是说。

“学校领导和老师非常重视学生写作,语文科组每个学期会组织学生进行习作比赛,每周进行优秀习作评比等,大大激发学生的习作兴趣。”卫晓娟说,老师会引导学生阅读经典书籍和报纸,利用每周的午读时间开展课外阅读活动,让学生在阅读中积累写作素材。

李锦仪是鹤山市双合镇双合小学的作文指导老师,她所指导的麦嫣然喜获本次写作大会A组一等奖。她坦言,麦嫣然之所以能创佳绩,靠的是日常积累和临场发挥。

李锦仪介绍,双合镇双合小学一直以来都非常注重学生写作水平的提升。“首先,在日常课堂中,老师会告诉学生,不但要读懂课文的内容,更要学习课文作者的写作手法;其次,学校推行‘大阅读’战略,通过各种布置,在校园内营造浓厚的阅读氛围,并布置各类读书角落。值得一提的是,由于所有学生都在学校吃午饭,因此学校把每天午饭后12点至12点半的时间设置为学生的课室阅读时间,让他们不断积累文学功底;最后是定期进行作文练习,检验学生各个时期的文学积累情况。”李锦仪说。

吴华杰表示,总决赛集结了全市的写作小能手,水平比各区、市初赛高不少。其中B组一篇作文让吴华杰的印象最为深刻。“这篇作文笔触灵动,文笔流畅,可见该生构思和驾驭文字的能力,我也给出了我能给的最高分数。”吴华杰称赞道。

回顾本届比赛,吴华杰认为,选手们都能紧扣“同心绘梦”这一主题,围绕抗“疫”、家国情怀和部编版教材的要求进行写作,做到了“我手写我心”。同时,吴华杰从“三多”“三少”进行了总结。“希望同学们多观察生活、多看书、多练笔,同时,少摘抄套作、少押题统练、少看小学生作文选,这样,才能写出更好的作文。”吴华杰说。

“这样的现场写作大会很有意义,因为小学生的比赛是比较少的,作文是综合素质的反映,现场写作比赛就显得非常难得,很锻炼学生的综合能力。”吴希华表示,这样的比赛能延续办下来,是非常好的一件事情。

“抛开内容来讲,江门地区的小学生写作能力还是很强的,学生的综合素养也很好,每个学生写的字数都超过了规定的500字,说明他们平时还是爱写作的。”吴希华表示,通过学生文章中运用的语言,可以看到他们的知识面比较广,也能反映出江门学生的综合素养比较强。

“举全市之力举办小学生现场写作大会让人惊叹。8场初赛,层层筛选,从效果来看,可见主办方背后付出了大量的努力。”谈到对本届比赛的评价,刘湘首先用“惊叹”来形容;其次,她在本次比赛中感受到了“惊艳”。

“现场写作大会重在‘现场’二字,小学生们在90分钟内构思布局,从质量上来说,让人惊喜。其中尊龙凯时,A组选手的想象力丰富,体裁广泛,可见江门对小学生写作训练的工作落到实处;B组选手则胜在了立意、布局谋篇和遣词造句上,毕竟是高年级的学生,会比中年级的学生更老练。”刘湘表示,一篇以第一人称写成童话故事的作文最为抓眼球,不仅能反映当下环境,而且能给人以警醒,是一篇上乘的作文。

吴海飞表示,写作大会的各个环节都安排得非常好,在短短一天完成了现场写作、评审和颁奖,非常考验选手的写作功底。

对于这次的作文选题,吴海飞说出题老师经过了深思熟虑,比如这次的题目是关于“蝙蝠”的,表面上看起来是一张蝙蝠的照片,但实际上是检查由此引发开来的、拓展深入的信息量,不仅是看学生平常有没有掌握书本的知识,还要看到他们课外的积累,以及在社会大环境中学到的语文。

“在评卷的过程中,孩子们的书写令我眼前一亮、赞叹不已,有些选手的字,都可以做字帖了。”吴海飞说,书写不是一天能炼成的,说明江门的老师和家长,在孩子们的书写方面非常重视。

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